Los celos infantiles

Los celos son un estado emocional que crea frustración por el sentimiento de pérdida de un afecto que antes se tenía y ahora no se tiene o no con la misma eficacia y frecuencia de antes. Sentimos celos cuando sentimos que hemos perdido el amor de una persona querida.

Este estado emocional tiene un componente [...]

LA AUTOESTIMA Y LOS NIÑOS PEQUEÑOS 2

Orientaciones para el desarrollo de la autonomía y sentar las bases de una adecuada autoestima en los niños pequeños. [...]

LA AUTOESTIMA Y LOS NIÑOS PEQUEÑOS 1

El autoconcepto, la autoimagen y autoestima son conceptos que están muy relacionados pero no significan lo mismo. El autoconcepto es la idea que una persona tiene de sí misma y que va construyendo a lo largo de toda su vida: cómo me veo, qué hago, qué soy con respecto a los demás. La autoestima se construye a partir del autoconcepto e incluye aspectos evaluativos.: cuánto valgo, cómo me valoro a mí mismo a través del valor que los demás me devuelven. La autoestima es educable ya que depende de las interacciones del individuo con el mundo físico y social durante toda su vida y desde edades muy tempranas. [...]

CÓMO AYUDAR Y ESTIMULAR EL DESARROLLO DEL LENGUAJE DEL NIÑO

Los padres pueden favorecer el desarrollo del lenguaje siendo los agentes más importantes en dicho desarrollo. Es cierto que el niño se entretiene solo desde muy temprana edad, pero necesita de un interlocutor que lo escuche y hable con él. El niño, desde que nace, recibe información diversa del medio ambiente: sonidos, luz, textura de su pañal, de la piel de su madre, etc. Todo esto influye y el niño lo asimila, ya que durante los 4 ó 5 primeros años de vida son como una esponja que todo lo absorbe. En esta época es cuando el niño aprende la mayoría de las cosas que va a saber cuando sea un adulto. Todo lo que hacen y/o dicen los padres influye en la conducta del niño, cada una de las actitudes lo esculpe, cada una de las palabras lo marca indeleblemente, influyendo y condicionando día a día su desarrollo. El este artículo se hace referencia a las distintas dimensiones del lenguaje con orientaciones para los padres para favorecer su estimulación y desarrollo. [...]

EL HÁBITO DE MORDER. POR QUÉ LO HACEN Y CÓMO CORREGIRLO

La intencionalidad aparece en los niños durante el primer año en virtud del desarrollo cognitivo y emocional, siendo capaces de utilizar sus propios comportamientos para conseguir un efecto deseable. Cuando el efecto no es el que el niño espera surge el enfado y la frustración. Por otro lado, en el momento en el que el niño puede desplazarse con autonomía se abre para él un universo susceptible de explorar, lleno de objetos que satisfacen su curiosidad. En la escuela infantil hay un comportamiento especialmente conflictivo que ocasiona dramatismo tanto en los padres como en las educadoras que es morder. Ante esta conducta tanto en la escuela como en casa, los adultos deben por un lado saber a qué responde y, por otro, reaccionar de forma adecuada para conseguir su extinción ya que ocasiona malestar tanto en el niño que muerde como en los demás y, por supuesto en los padres y madres y adultos en general. [...]

LA LACTANCIA MATERNA

La lactancia materna durante los primeros meses de vida es fundamental para la salud futura del bebé por su valor nutricional, existiendo polémica en cuanto a su duración como sistema exclusivo de alimentación y en función de las características del país al que hagamos referencia y de la calidad de los sistemas de saludo y apoyo. Existen no obstante, detractores y defensores a ultranza en el ámbito sanitario incluyendo aspectos éticos y morales que debería dejarse a un lado y aspectos económicos que deberían tomarse en consideración (la lactancia materna es más barata y va en contra de los intereses de grandes empresas que elaboran productos sustitutivos). Si bien debemos aceptar su bonanza para la salud del bebé, también debemos tener en cuenta sus condiciones, su justa valoración en función de la salud y condiciones de la madre y, fundamentalmente la necesidad de evitar posiciones intolerantes y extremistas dejando a la madre tomar su propia decisión previa disposición de información y apoyo necesario. [...]

ESTAR BIEN POR ENCIMA DE TODO. CONDICIONES DEL ADULTO QUE MEJORAN LA RELACIÓN CON LOS NIÑOS Y NIÑAS

El momento actual de incertidumbre, angustia y, con frecuencia desesperanza, ocasiona conflictos intrafamiliares. Los niños son susceptibles de sufrir las consecuencias de la situación emocional problemática de los adultos. En estos momentos, más que nunca, se debe ejercitar el autocontrol. [...]

Las Funciones Ejecutivas: Orientaciones para su estimulación en edades tempranas.

La visión actual de la neuropsicología en relación a las capacidades cognitivas y su desarrollo se basan en las funciones ejecutivas. Las funciones ejecutivas ayudan a percibir lo que hay en el exterior y ejecutar acciones complejas con un objetivo. El desarrollo de las funciones ejecutivas es de vital importancia para el desarrollo cognitivo, para la adaptación social y para el futuro aprendizaje. Se proponen algunas orientaciones para estimular su desarrollo en las edades tempranas. [...]

La Autorregulación Emocional

La autorregulación emocional es uno de los aspectos fundamentales del desarrollo emocional. Su aprendizaje comienza en los primeros meses de vida y tiene gran valor e importancia para el equilibrio psicológico futuro del individuo. El adulto es importante, junto con el temperamento y aspectos relacionados con el desarrollo neuropsicológico para favorecer este aprendizaje. A través del establecimiento de un apego seguro, ajustando el grado y calidad del control, estableciendo limites ajustados, proporcionando al niño un clima estable y modelos adecuados, éste aprenderá a controlar sus emociones. Así se favorecerá el desarrollo general del niño, incluyendo la calidad en las interacciones con los demás y su propio bienestar personal. [...]

La vuelta al “cole” después de Navidad

Nos gustaría que los padres reflexionaran sobre la importancia para el desarrollo de los niños, de ese tiempo-extra que se les dedica en Navidad y sus beneficiosas consecuencias. ¿Por qué no tratamos de hacer un esfuerzo-extra para estar con nuestros hijos durante el resto del año? [...]

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